由于国内外时差，惊觉国内已教师节。虽国内已晚间，但美国依旧9月10日白天，赶紧录制补上。
师恩难忘!中国教师节来临之际，祝老师们教师节快乐，辛苦了!当然，也不论是否教师节，都感恩老师的谆谆教诲，为我们引路领航!
国内孩子学英文，而这里美国孩子在学中文。其实不论英文，还是中文或他国语，学习语言都是同理。
注重形成性评价：形成性评价是一种过程评价，关注学生在学习过程中的发展和进步。在英语教学中，可以通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论表现、个人报告等形式，对学生的语言运用能力、学习态度、合作精神等方面进行综合评价，从而更好地了解学生的学习情况和进步。
关注学生的个体差异：每个学生都是独立的个体，具有不同的学习能力和兴趣爱好。在英语教学评价中，应该关注学生的个体差异，采用多种评价方式，充分发掘学生的潜能和优势，激发学生的兴趣和自信心。
英语教师还应该鼓励学生积极参与英语交流和实践活动，提高他们的语言运用能力。
英语教师的使命不仅仅是传授英语知识，更重要的是培养学生的综合语言能力和跨文化交际能力。
英语教师应该注重培养学生的听、说、读、写能力，并引导他们在不同的语境中灵活运用英语。
此外，英语教师还应该帮助学生了解和尊重不同文化背景下的语言差异，培养他们的跨文化交际能力，使他们能够在全球化的社会中更好地适应和交流。
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