“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、“六一”儿童节演出，植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动，你参加过哪些?写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、神态。
把活动中的体会写下来。写完后读给同学听，根据他们的建议，用修改符号修改自己的习作。
习作要素：尝试运用点面结合的写法记一次活动。
在红色的塑胶跑道上只听“砰”的一声,运动员们好像离弦的箭一样,飞快地向前跑去.这时,跑道两边的同学围起一堵厚厚的人墙,大家不断地高喊：“加油!加油!”,在一片片“加油”声中,运动员们争先恐后,你追我赶,不一会儿功夫,场上便进入了白热化阶段.
运动场上,运动员们在奋力拼搏着,参加长跑比赛的运动员,一场下来便已是上气不接下气,大汗淋漓,各班的同学涌上前去扶上自己班的运动员,说上几句加油打气鼓励的话,“要不要喝水”“没事吧”在我的耳畔响起这几句话,一股暖流涌上心头,看到同学们的团结友爱,那一刻,我真的很快乐.
在运动场边的铅球比赛区域，一位选手站在那里，手中紧握着一个闪着金属光泽的铅球。他沉稳而有力地挥舞着，用全部力量将其顺势抛起，铅球准确地飞出，划过一道美丽的弧线。裁判的鸣哨声伴随着观众的倾倒喝彩声响起，选手们时而面露紧张的神情，时而尽情展现他们的实力和技巧。整个场地都洋溢着紧张而激烈的气氛，观众们投入地注视着每一个选手的表现，为每次出色的抛投而疯狂欢呼。
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